课题：3.2《不等式的基本性质》

科目： 数学

教学对象： 八年级

课时：1

提供者：许华

单位：平湖市新仓中学

一、反思教学内容

 今天用等式的基本性质类比得到不等式的基本性质，但又有不同，特别是性质2，不等式两边同乘以或同初一同一个数时，要注意该数的正负性，是负数时不等号要改变不等号的方向。例题需要学生具有开放性的思想，一题多解，培养学生的多向思维能力。

二、反思教学过程

1、情景引入：

  今年小弟弟a岁，潘同学b岁，用不等式表示两人年龄的大小.

  若今年许老师c岁，用不等式表示潘同学和老师年龄的大小.

  你能比较小弟弟和许老师年龄的大小吗？

通过以上得到的三个不等式，你有什么发现？

不等式的基本性质1：（不等式的传递性）

  
  
   
   
   
   
   
   
   
  
  
  
   
  
  a＜b，b＜c    
  a＜c

引导学生用数轴说明.

2. 通过实例归纳不等式的基本性质3：

不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数，所得的不等式仍成立；

不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数，必须改变不等号的方向，所得的不等式成立.

 【巩固练习】

 选择适当的不等号填空，并说明理由：

三、反思教学效果

进一步拓展学生在数学领域内的视野，增强学生对数学的兴趣，使学生从小热衷于数学的学习和探索。通过机动题，了解学生对概念的熟练程度和思维的灵敏性、深刻性、广阔性及探研创造能力，及时评价，及时矫正。

四、教学改进措施

1.   多运用多媒体技术和白板操作技术，提高课堂的效率；

2.   探索怎样把先进多媒体技术怎样和数学有效结合