课题： 5.3（2）一次函数

科目： 数学

教学对象： 八年4班学生

课时： 第二课时

提供者：徐美余

单位： 新埭中学

一、反思教学内容

 考虑到学生基础薄弱，对例4进行了大胆改动：“例4 某地区从1995年底开始，沙漠面积几乎每年以相同的速度增长。据有关报道，到2001年底，该地区的沙漠面积已从1998年底的100.6万公顷扩大到101.2万公顷。（1）可选用什么数学方法来描述该地区的沙漠面积的变化？（2）如果该地区的沙漠化得不到治理，那么到2020年底，该地区的沙漠面积将增加到多少万公顷？”改为1. 在弹性限度内，弹簧的长度y（厘米）是所挂物 体质量x（千克）的一次函数。一根弹簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。写出y与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度。

二、反思教学过程

1.正比例函数y=kx(k≠0)

若比例系数k为-3, 则函数关系式为                 若x=1，y=5，则函数关系式 _______.  

2.若y与x成正比例，且当x=0.5时，y=3;则y与x的关系式为_______

这两题讲完后总结一下过程比较好。

三、反思教学效果

作业中“待定系数法”的基本题目，和“整体思想”学生掌握较好，但应用类题目还存在审题、设表达式、对应值找取，计算、下结论等各种问题。

四、教学改进措施

1、  培养学生审题、分析题目的能力以及计算能力。

2、  加强基础练习。

3、  分层作业。

4、  课后辅导。

5、  面批作业。