课题：地理信息技术与防灾减灾

科目： 地理

教学对象： 高一学生

课时： 1

提供者：陆如明

单位： 桐乡市茅盾中学

一、反思教学内容

我以活动贯穿整一堂课，有利于学生能力的培养。活动的设计、问题的设置层层递进，问题简洁明了，循序渐进，便于学生掌握。

学生通过活动，了解高新科学技术在防灾减灾中的应用、高新科学技术在防灾减灾中的前景，坚信发展高新科学技术进行防灾减灾是一条必由之路；同时让学生掌握一些阅读卫星图片的简单方法以及高新科学技术防灾减灾工作原理。

通过当地防灾减灾活动中高新科学技术的使用情况，初步掌握调查研究的科学研究方法，锻炼收集处理信息的能力和表达能力。

这节课上下来，感觉比较顺畅，效果不错。

二、反思教学过程

本节课采用四步教学法，即：学生自主学习、课堂探究、课堂练习反馈、课堂小结，各环节设计比较合理，课堂授课时实施也比较到位，整堂课充实而又流畅，课堂练习反馈表明授课效果是不错的，课堂小结没能让学生自己来小结也是一个遗憾，而且四个环节授完后最好能留几分钟给学生自主消化与整理下。

教学中时间安排比较均匀，在难点突破的过程中还是可以多花些时间。另外在安排课堂检测的部分要更加充分点。

三、反思教学效果

从课堂练习反馈表明出授课效果是很不错的，如果在重点难点的突破中更进一步，让每一个学生充分展示出自己的理解会更好。如果活动的设计、问题的设置能层层递进，更加简洁明了，循序渐进，这样效果会更好。

四、教学改进措施

下面很多方面好好改进 ：

1、要提高学生上课的参与度要。

2、让学生有充足的时间思考，回答问题。

3、课后给学生留出几分钟左右时间给学生自己消化或整理。

4、内容可以再精炼一些，更加突出复习课的特点。