课题：Module 2 Unit 2 Reading

科目： 英语

教学对象： 高一学生

课时： 1

提供者：顾燕平

单位： 桐乡市凤鸣高级中学

一、反思教学内容

Step 1 Warming Up

Divide the whole class into two groups. Each group chooses two students. One will see some pictures of the sports in the Olympic Games and use body language to express each sport, and the other will guess what it is. Each group just has two minutes. The group that guesses more sports will be the winner. 通过游戏的方式激活学生已有的背景知识，考查学生对于古代奥运和现代奥运基本知识的了解，并使学生积极参与到本单元中心话题的思考和讨论。

二、反思教学过程

这节课咋看很好玩，课堂上学生被老师的动画、图片……吸引，兴趣高涨，可是一下来，却没有实实在在听说读写能力进行细致、深入的训练，学生什么也没有学到。学生更多的是用中文回答，所以缺少了用英语思考的时间。

三、反思教学效果

（1）课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生？

（2）所讲内容是否进行了再次反馈，对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救？

（3）学生参与课堂活动的积极性是否高，思维是否有创新？

（4）学生的预习、复 习、作业是否落到实处？

（5）是否教给了学生学习的方法，使学生有了自主学习的经验？

（6）是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力？

四、教学改进措施

教学无非是两个方面：教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处，达到教与学的最佳结合？确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养，切实提高学生学习的效率。要把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用；课堂上，教师要注意培养学生的合作互助意识。