课题： California

科目： 英语

教学对象： 高三

课时： 1

提供者：邓薇

单位： 桐乡市凤鸣高级中学

一、反思教学内容

 教学内容为选修8第1单元California的课文理解。分别介绍了美洲土著人、西班牙人、俄罗斯人、金矿工人、后来移民、最近移民与未来移民，使学生进一步认识到加州是一个多民族、多文化的地方，并对加州的变化、发展过程有更深的了解。结合灵活多样的练习促进学生对课文的进一步理解。要求学生根据时间顺序写出重要历史事件，要求学生讲述为什么说加州是一个多元文化的地方等。

二、反思教学过程

教学过程比较流畅，师生配合较好。教学过程中涉及的任务型联系有助于发挥学生的自主性和创造性。本课文中出现了多个名词性从句，在课文理解的过程中有针对性地分析名词性从句的具体用法，并将其置于各种语境中，各种练习形式有机结合，相得益彰。教学过程中注重指导学生如何学会倾听，学会发表自己的见解，学会与人交流，从而建立起愉悦的人际关系。

三、反思教学效果

通过本堂课的学习，较好地达到了预设的教学目标。1. 进一步认识到加州是一个多民族、多文化的地方，对加州的变化、发展过程有更深的了解。2. 培养学生跨文化交际意识，进一步拓宽视野，为终身学习奠定良好基础。3. 复习名词性从句的具体用法。

四、教学改进措施

课文部分段落处理速度过慢，由于每段都设置了较多的问题，加上提问学生偏多，导致课后的巩固升华部分缺失，使得整堂课就完整性而言欠缺了。原本课后设计了概要写作，但最终只能布置为课后作业。