题目

First Aid for Burns（Reading）

年级学科

1408英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

姚成强

工作单位

桐乡市卫生学校

教学目标

1、 通过学习，提高学生的英语阅读能力，并能简要讲述急救过程，提高语的言运用能力。

2、 鼓励、培养学生的爱心，勇于积极帮助他人。

教学重难点

关键

1、 急救是一门科学常识，但要用英语来理解和学会有些难度。

2、 用信息技术来帮助理解，并联系到实际，这是学生理解的关键。

教学方法

1、 课前布置学生预习，利用网络收集有关急救和安全的知识。

2、 课堂积极利用学生已有的急救知识，并以小组方式进行交流讨论。

2、

运用的

信息技术工具

硬件：电脑多媒体

软件： 急救视频

教学设计思路

1、 课前布置学生收集有关急救和安全的知识，培养学生利用现代信息技术进行英语阅读的能力，培养学生的合作精神。

2、 利用多媒体课件，营造愉悦轻松的教学情境，激发学生的学习热情，突出学生的主体地位，并要求以小组为单位互相交流讨论。

3、 培养和发展学生积极健康的情感态度，积极帮助他人、关爱他人。

教学过程

设计意图

时间安排

1、新课导入

2、新课快速阅读

3、正文的详细阅读

四个任务：

任务1：排序：通过快速阅读，让学生们在阅读时抓住关键词汇，易于理解。

任务2：配对：让学生们更好得理解烧伤的三种程度。

任务3：正误辨析：帮助学生更好理解烧伤的理解。

任务4：小组讨论：  当你在生活中遇见烧伤，你是如何识别和处置的，以此来加深对课文的理解，有可以培养学生的口头表达能力。

4、 课堂总结

5、 布置作业

录像视频导入，学生引人入胜

带着问题去阅读、积极有效

学生通过竞赛回答各题

设置了活动，激发学生学习英语的积极性。

总结：通过复述，让同学们更好地理清思路、了解烧伤的情况，更好地理解全文。 

5分钟

3分钟

7分钟

10分钟

6分钟

10分钟

3分钟

1分钟

板书设计

First Aid for Burns（Reading

一些重要单词和词汇                          竞赛结果