课题： 《文言文断句》

科目： 语文

教学对象： 高一学生

课时： 1课时

提供者：张金润

单位： 桐乡市凤鸣高级中学

一、反思教学内容

新课标要求通过文言断句理解浅易的文言文，提高学生的语文素养。本课做了一次尝试，将高考专题复习的内容放置高一进行，课型属于高中文言文专题辅导课，主要强化学生对文言文的理解，锻炼文言文断句能力。高一学生对文言文的断句基本停留在感性认识阶段，对文言断句的方法和步骤缺少整体的把握和理性的认识，授课者希望通过此类形式的辅导让学生重视文言文，培养良好的语感。对于高一的学生而言，本课教学内容稍难了一些。

二、反思教学过程

课堂通过“下雨天天留客留人不留”一句无标点的话引入，让学生试着断句，学生参与性很高。通过介绍文言文断句的考查类型和高考该考点的分值，让学生对文言文断句的考查有一定的认识。教学重点是通过高考真题引导学生总结出断句的方法。在总结方法之后，让学生进行课堂练习，从课堂学生练习完成的情况来看，部分学生对文言文断句还存在一定的困难。因为课堂练习的任务稍多，部分学生没有做完，导致讲评的效果差了些。

三、反思教学效果

教学目标能体现新教学理念，因学生差异性较大，部分学生学习效果不是很好。课型把握确切，内容设计较合理，课堂结构清晰，教学内容的推进由易而难，符合学生认知规律。教学过程中，教师能有效引导，学生参与面广，参与度高，课堂气氛较活跃。媒体使用适时适度，有效地提高了课堂效率。课堂上讲练结合，有较强的针对性。

四、教学改进措施

1.课堂教学要有针对性，尤其是专题辅导，这堂课对学情的了解欠缺了些。2.课堂练习环节中的时间安排略显紧张，所以今后的教学应该把握好教学内容的难度，课堂讲和练的时间分配力求合理。3.课堂教学手段和方法整体上略显单调，所以在教学手段上应力求多样化。4.课堂上对学生的回答点评应该及时和适度。