课题： 物理性质和化学性质
科目：初中科学 教学对象：七年级 课时： 1课时
提供者：刘璟 单位：嘉兴市洪兴实验学校 
一、反思教学内容
引导学生分析、比较这些现象，这些现象的共同性、差异性，归纳出物质变化可分为物理变化和化学变化两种。然后再通过实验，能理解化学变化的特征和实质，确定分类依据。
二、反思教学过程
对化学变化与化学性质的区别学生并不是掌握的很好，很容易理解这个概念，但是真正应用的时候却出现一定的问题，学生遇到具体实际问题时往往不能正确区分新物质是否生成。
三、反思教学效果
了解物质的变化可分为物理变化和化学变化，了解物质的性质可分为物理性质和化学性质
四、教学改进措施
强调变化和性质的区别，让学生多提出疑问，大胆的质疑，同时在有关于溶解性是否是物理性质的判断时，学生有一定的争议，教师要注意引导学生归纳。