本课主要目的通过实验使学生获得知识，在实验的过程中最大限度激发学生的求知欲。课后发现能较好得完成这一目标，大部分学生参与进了活动中，课堂效率较高。同时较好得利用了多媒体设备的优势，通过播放视频进一步巩固知识。在教学中，活动的设计具有很强的可操作性，大部分学生可以顺利地完成实验，获得现象，再在小组的讨论下，分析得到结论。合理的过度，使整节课显得比较完整，有利于学生对知识的理解和掌握。

   在最后一个设计制作指南针的活动上不是非常理想，在泡沫形状上的处理不太到位，同时烧杯应改为其他一口径较大的容器，不至于由于杯壁的吸引而未能使其漂浮在中央，影响实验现象，同时在实验前教师应多次强调实验中的注意点，使较多同学完成实验。由于学生准备较充分，在教学中，前面几个知识的讲解速度稍快，导致整堂课的时间安排不合理，可以考虑在部分知识点的讲解时加以拓展，联系实际。课堂上，学生的回答有时候很难一一进行点评，在以后的教学中，必需使自身各方面的知识得到完善，特别是社会科学方面的，这是我非常欠缺的部分。在今后的教学中，要不断学习，不断提高，争取把科学课上得更加科学、高效。