课题：能量及其形式

科目： 科学

教学对象：905班

课时：1

提供者：周正明

单位：嘉兴市秀洲区洪合镇中学

一、反思教学内容

  本节课的教学内容主要包括:理解能量的概念和认识能量的多种形式，机械能、化学能、声能、电能、电磁能等。能量是生产、生活中很常用的词汇，但对于学生来说，能量的概念比较抽象，从伽利略的斜面实验，引导学生进行分析，领会能量的概念，学生容易接受。能量的各种形式相对比较简单，物体的运动形式多种多样，在运动过程中总伴随着能量的变化，所以通过具体的例子认识能量的各种形式，学生掌握得还可以，这里，电磁能是一个新名词，可见光、红外线、紫外线、微波和X射线等都是电磁能，学生需要将已有的知识完善起来。

二、反思教学过程

   在第一个环节“认识能量”中，呈现的图片让学生分析，理解能量无处不在，学生并不陌生。在分析伽利略的斜面实验时，学生进一步领悟到能量的涵义，当把小球提高到A处时，就给予了小球一种与升高高度相联系的能量。在第二个环节“能量的多种形式”中，做机械运动的物体都具有机械能，学生很好理解，也能举出很多例子。化学能相对陌生一点，通过实例分析，食物在人或动物体内经过消化的过程中释放的能量，或者物质在发生化学反应时释放的能量就是化学能，通过对食物和燃料的分析，学生对化学能的理解还可以。声能和电能的知识相对来说比较熟悉，学生很容易接受。电磁能是一个新名词，以前常说成光能，教学中告诉学生可见光、红外线、紫外线、微波和X射线等都是电磁能的表现形式。

三、反思教学效果

   整节课上下来，发现大部分学生基本上能区分出不同形式的能量，具体在作业中主要出现的问题是：有的地方究竟是答“机械能”还是“动能”,学生有点把握不好，告诉他们要看情况而定；基础较差的学生会出现一些错误。总体来说，学生对本节的教学内容掌握得挺好。

四、教学改进措施

    1．在认识能量的环节中，先让更多学生表述自己的看法，暴露他们的问题，然后教师再引导分析。

    2．课堂练习的习题再增加一点，涉及的面再广一些。