课题：大气的压强 (第二课时)

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：王开有

单位：塘汇实验学校

一、反思教学内容

    本节课的教学内容比较多，也比较散，有大气压与天气、大气压与人体、还有大气压与沸点等内容。如何把这些临乱的知识串联在一起，对教学的内容进行了处理。通过“神舟号”发射以及航天知识与本节课的内容有机的联系起来，这是一个值得非常尝试的做法，也是本节课对教学内容的大胆处理，是一个比较好的处理方式。

二、反思教学过程

    通过以神舟号和航天知识为载体，整个教学过程，通过质疑探究，参与互动的生态课堂氛围，形成了课程、教师、学生之间的相互作用的学习氛围。让学生运用理论知识解释自己身边的事实，学生非常感兴趣。让学生进一步感受到科学就在我们身边，从而激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。整个教学过程流畅，只是有些讨论的时间没有把握好，导致课堂练习的比较少。

三、反思教学效果

1、通过信息技术与课堂教学有机的结合，丰富了教学资源和教学手段，调动了学生的积极性和主动性，让学生在课堂上的参与度较高，让学生变被动学习为主动学习。

2、 通过学生的练习反馈情况来看，本节课的知识目标达成度较高，大多数学生对所学的内容掌握得较好，只有极少数同学对利用大气压来工作的生活用品还存在一定的困难。

四、教学改进措施

1、 由于本人做PPT的技术还不够好，PPT课件做得过于粗糙，在以后的教学过程中，努力把课件的画面、图片、声音等处理的好一些，能够吸引学生的注意力，提高课堂的教学效果。

2、 课堂教学过程中的问题设置处理的不好，课堂教学中问题是教学的起点，促使学生思考、培养学生思维能力。问题设置过于简单，不能激发学生的思考；问题设置过于复杂，学生回答的方向又会出现问题，甚至学生无从下手。希望在以后的教学过程中，精心设置教学问题。