作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员徐海奎浏览(0 )
课题: 电流的测量 |
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科目: 科学 |
教学对象: 八年级上学生 |
课时:第一课时 |
提供者:徐海奎 |
单位: 秀洲区王店镇建设中学 |
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一、反思教学内容 |
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.电流看不见摸不着,比较抽象,本节课中我首先展示水流带动水车的运动课件,引出电流这个概念,让学生感受到科学和我们的生活联系的很紧密。在认识电流大小的现象时,教师在教学中应用了灯泡的亮暗,尽量引导学生从生活事例入手,注重培养学生用科学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。在课堂上学生说出灯泡的亮暗与电流大小有关。同时通过本实验能巩固已学过的电路基本元件,电路图,和电路连接等知识,一举两得。 |
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二、反思教学过程 |
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教以学生使用电流表测量电流大小的方法,让学生亲自动手测量电流的大小,从而培养学生的观察能力和动手能力,也让学生感受到电流真的有大小,联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过,以及灯泡亮暗时有电流的大小。从课堂上呈现的学生学习状态,我觉得在今后的备课当中要将科学知识与我们的生活现象紧密相连,让孩子觉得生活总处处有科学,体现了从“生活走向科学的教学理念” |
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三、反思教学效果 |
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1.将抽象知识生活化,体现从“生活走向科学”的教学理念 电流这个概念比较抽象。虽然生活中常用到,所以学生并不了解,所以这节课我要把学习内容拉近学生的生活。从学生的学习状态看,我觉得在今后的备课中要将科学知识与我们的生活紧密联系,让孩子觉得生活处处有科学。www.21-cn-jy.com 2.积发学生的兴趣让学生参与知识的形成过程,培养学生的探究能力 从学生回答问题的踊跃性,实验的专注性来看,不是很到位,希望以后再教学中体现老师的主导作用,让学生真正参与课堂学习,让学生真正的动起来,而不是流于形式。 |
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四、教学改进措施 |
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1.科学术语的严谨性还不够,如电子与电荷的混用等,容易引起学生的混淆。 2.课堂中让学生进行实验,可在课前事先准备好实验仪器以备用,以免在课堂上出现学生走动的混乱情形。 3.在讲到试触法的时候,可先让学生进行思考,合作探讨,自行得出结论,这样学生对于这一方法的印象可能会更深刻。21cnjy.com 4.在讲解完电流表的使用方法后,最好再将实验电路图完整地呈现给学生,或者再正确地连接一下,以加深学生的印象,从后面学生在实验中出现的错误来看,学生的掌握情况还不是非常到位,部分学生对于电路的连接还是模糊的。21·cn·jy·com
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反思到位,较为深刻。