课题：全民族的抗战

科目：历史与社会

教学对象：9年级学生

课时： 1课时

提供者：王晓杰

单位：嘉兴市秀洲区建设中学

一、反思教学内容

    《全民族的抗战》是人教版教材九年级（上册）第三单元的内容，它既是九一八事变以来侵略与反侵略的全面爆发，也是侵略与反侵略进入一个新的阶段，具有承前启后的作用。本课包含两大部分：一是国共第二次合作的实现，二是国共两党以及各阶层人民的抗战史实。经过对教材的研究和对课标的研读，我对教材进行了整合，帮助学生建立一个清晰的知识框架。

二、反思教学过程

九年级的学生，知识面较广，求知欲较强，对历史事件有一定的归纳能力，所以在教学设计时，我主要借助多媒体课件，先将当时的抗战形势，国共两党的合作愿望通过材料展示出来，由此引出国共第二次合作的达成。

两个战场的抗战主要就是当时的重要战役，我首先出示学习战役的方法，之后通过视频和教材，让学生自己去归纳掌握。这样做一方面使学生全面了解了中国全民族的作战，另一方面也使学生从记忆纷繁复杂的历史事件中解放出来，为以后的学习打下基础。

三、反思教学效果

新课改中强调在课堂中发挥学生的主体作用，在教学中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。

四、教学改进措施

1、在对待学生的见解中，评价语不能过于贫乏，针对不同学生的个体差异，应该对学生作出鼓励性的、正确的评价。

2、课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围。

3、遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。

4、面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结。