课题： 高原圣城——拉萨

科目： 历史与社会

教学对象：七年级学生

课时：1课时

提供者：张羽

单位： 嘉兴市秀洲区 建设中学

一、反思教学内容

新课程标准对本课的要求是：描述我国不同地区的自然条件和人文环境，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。课标旨在让学生掌握运用各种地图和图表了解一个区域的自然与人文特征，并分析自然与人文特征相互关系的方法。根据这一要求我做了深入地教材分析及学生分析，并制定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，围绕高原圣城——拉萨展开，认识拉萨的自然环境特点，了解为什么被成为“日光城”，突出介绍了拉萨的宗教文化景观，分析自然与人文特征的相互关系。

二、反思教学过程

本堂课的教学设置了“图寻拉萨的地理位置、图说拉萨的自然环境、图赏拉萨的宗教文化、图展拉萨的新貌”这四个环节来认识这座城市。

教学过程中的导入环节，让学生判断网上的有关拉萨生活方面的几个帖子“是真的吗？”大大吸引了学生的学习兴趣，实际教学的效果也非常好，学生很有兴趣去探究这些问题，并形成了深刻的印象。

第三环节让学生在歌声中欣赏拉萨浓厚的宗教氛围。我认为此环节虽然是重点，但难度不大，所以采用了先自主学习、后合作讨论的方式。课堂效果符合我的预想，学生基本全部掌握了这个知识点，但是所花时间超出了预期。

三、反思教学效果

1、教学内容很有趣，让学生们在一种欢快的气氛中学习新知识，所以学生的积极性很高，参与性很强。

2、设计探究讨论的教学内容不够多，以至于几个个环节比较轻松，学生思考的难度不大，没有很好地培养学生的思维能力。 

四、教学改进措施

1、教学设计应更严密、更科学。尤其是问题的设置，要由浅入深，逻辑性强。 

2、注重学练结合，在新知学习中，穿插一些巩固练习，帮助学生打下良好的知识基础。 

3、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。