课题：世界文化之旅

科目： 思想品德

教学对象： 学生

课时： 1

提供者：姜舍华

单位： 秀洲区王江泾实验学校

一、反思教学内容

 巜世界文化之旅》是人教版《思想品德》八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》的第一课《多元文化“地球村”的第一框。前两个单元，学习的是家庭、学校中的交往，这个单元将延伸到社会交往。本课主要介绍各国的文化差异及如何在不同文化中交流沟通，目的是培养学生面向世界的开阔视野与态度。本课有二部分组成：“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”。从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手让学生感受文化的多样性和丰富性。又从语言和不同，让学生懂得文化没有优劣之分，从而既要尊重本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。随着经济全球化，中文中有很多英文，英文中也有很多中文，我继尔让学生讨论全球化是不是意味着文化的单一化。进而让学生懂得文化应该相互交融，呈现出多元和谐的发展局面。文化的多样性和丰富性学生比较理解，但待人处事方式不同却有点费力力。我用大家熟悉的“见面”礼仪做切入口，所以学生基本上能明白这种差异的原因是因为文化背景不一样。通过前面的学习，学生很自然地知道了怎样对待不同的文化。

二、反思教学过程

成功之处：1、本课的教学过程，我以直通车的形式，把教学内容分为四站，条理清晰。2、由视频《刮痧》导入，让学生直接感觉到中西方文化是有差异的。可以激动学生的学习兴趣。3、由中国传统节日入手，体现了生活化的教学理念。由于教学贴近学情，能激发学生积极参与课堂教学的热情，同时也激发了学生的爱国热情，实现课堂情感教学目标。4、通过大量的图片让学生很直观地了解不同国家和民族的不同文化有着各自的标志性建筑、什表人物。这些照片学习都很熟悉，所以学生参与率很高。5、通过讨论环节，理解了“全球化不会导致文化的单一化”让学生在讨论中体验自主、合作、探究的学习方法，展示了自身的智慧。                                  不足之处：1为了让学生感受到文化的丰富性和多样性，展示的图片有点多。2、讨论有点难度，即使有合作，也鲜有理的。

三、反思教学效果

这节课采用了视频教学、活动教学和情景体验等多种教学方法，充分发挥了学生的主体性，也能很好地调动学生的学习积极性。但深度不够，主题没有升华。仅仅限于对世界文化多样性、丰富性、差异性、平等性的感受，并没有借此机会把知识升华，联系学生的学习一一现在有很多学生对于学习英语有自己的看法，认为学好汉语就可以了。除此之外，本人上课的激情也不够。板书也没及时跟上。

四、教学改进措施

1、更进一步加强和提升制作课件的水平，尤其是对材料的取舍上一定要精准、简洁。2、在教学中继续使用探究式学习方式，但问题的设置要合理，尽量让学生通过讨论能得出结论。3、本门是思想品德课，所以每一节课的主题要尽量升华，以实现教育目标。4、以饱满的状态投入到教学当中，以避免学生出现听觉疲倦的状况。5、板书要及时，板书写重点。能学生通过板书能总结本节课所学知识。总之，今后上的每一节课，我都要问一问自己，，在这个方面做得怎么样了？还有什么可以改进的，只有这样，我想我才能在教育的道路上越走越远，越来越多受学生欢迎。