课题： 3.3一元一次不等式（2）

科目： 数学

教学对象： 八年级

课时： 第二课时

提供者：仲月琴

单位： 高照实验学校

一、反思教学内容

    本节课学习的主要内容是如何解一元一次不等式，从最简单的到最复杂的不等式。解一元一次不等式的一般步骤是分母化整，去分母，去括号，移项，合并，系数化为1，而每一步都有它的解题依据，只有了解了整个过程的来龙去脉，题目才能解正确，所以我在引入时就设置了解方程的依据，从而得出解不等式的依据，但是学生不会承上启下的考虑问题，更不会瞻前顾后，感觉在讲解每一步依据时学生回答有点困难，因此我觉得这一块的教学可以直接给出每一步的依据，学生能更好地接受，课堂效率也能提高，太素质化的教学不适合现有的学生。

二、反思教学过程

感觉整个教学过程通过类比引入太快了，没有给学生太多的时间考虑，解一元一次不等式的步骤得出也有点快，最好让学生通过一定的解题归纳得出，这样可以加深印象，养成自己归纳的习惯，把课堂的主动权教给学生，让他们发现问题解决问题，一段时间的训练我想成绩肯定可以更上一层楼。

三、反思教学效果

这堂课整体的效果还是可以的，作业的质量也不错，存在的问题可能还是初一的遗留问题，包括分母化整多乘了常数项，去分母漏乘常数项，移项没变号，这种只能多加练习慢慢改正。最后系数化为1时不等号有时要改变方向出错的情况倒很少。

四、教学改进措施

1.   让学生主动发现问题并解决问题，把课堂还给学生。

2.   课前让学生看书，回归课本。

3.   课本的习题进行筛选，少一些重复性的练习，多一些创新的、变式的练习。

4.   根据学生的基础，课前多一些温故才能更好地知新。