课题：3.3 一元一次不等式（1）

科目： 数学

教学对象： 八年级

课时： 第一课时

提供者：洪安

单位： 嘉兴市王店镇建设中学

一、反思教学内容

    本节内容是初中数学的重要内容之一，是在学习了用方程思想解决实际问题和不等式的基本性质的基础上，对不等式的进一步深入和拓展；令一方面又为学习代数不等式奠定了基础。我认为，本节课不仅在生活和生产实际中有着广泛的应用，而且起着承前启后的作用。一元一次不等式与一元一次方程存在很多相似的地方，本节课我在讲授新课的同时还系统的复习了一元一次方程。类比学习的方法，有利于加快学生对新知的接受。

二、反思教学过程

数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。一元一次不等式与一元一次方程在多个方面具有相似性，所以本节课我利用类比思想展开教学，主要安排了以下教学过程：（1）复习旧知，引入新知（2）发现问题，探求新知（3）深入思考，再探新知（4）动手尝试，加深理解（5）小结归纳，扩展深化（6）扬帆远航，提高深化。整堂课都是从类比展开，对比已学概念，探索新的概念。教学过程比较紧凑，取得了较好的教学效果。

三、反思教学效果

     本节课，我以学生为中心展开了一系列的教学，使他们主动参与到知识形成的整个思维过程中，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，并最终达到预期的教学效果。从当堂检测和课后作业来看，学生对已学知识有了较好的掌握。在本堂课中，有一个方面可以进一步改善，讲清知识的来龙去脉，说明每一步的依据，解的表示需要强化，加深学生的理解。

四、教学改进措施

1、优化整堂课结构的完整性，更好的把握时间把握好节奏。

2、数学知识的每一步都有依据，讲清知识的来龙去脉更有助于学生的发展和知识体系的形成。

3、注重课堂学生生成内容的及时反馈，积极引导。

4、强调学生解题的规范性，减少错误率。