课题：双手胸前传接球

科目： 体育

教学对象：七年级

课时：3—2

提供者：陆彪

单位： 洪合镇中学

一、反思教学内容

    本节课以篮球教材中的“双手胸前传接球”为主教材，它是培养学生合作兴趣和自我挑战的内容。课的开始，通过教师带领学生进行热身，再做一些球性练习，并适时地进行安全教育，使学生熟悉了球性，同时也达到了热身活动的目的，吸引了学生的注意力。在学习“双手胸前传接球”教学环节中，通过教师完整示范之后在分解示范引导学生通过观察模仿体验动作，分组练习小组成员间相互纠正指导与学习。教师的巡回指导纠正提示，来启发学生在玩中学、学中练、练中得，充分调动了学生学习的积极性、主动性。本节课还注重培养了学生的合作意识和能力。

二、反思教学过程

    在分组练习的时候，我把男生分为一个组，把所有女生分为一个组，由于男生基础好，掌握技能较快，再则他们相互帮助互相学习，相互纠错，并相互评比，因此练习的积极性高，女生在练习时由于基础不如男生，又怕出错，因此在练习时积极性不是太高。以后的教学中应加强男女混合分组，这样有利于女生观摩男生的技术动作，同时能更好的互帮互评互纠所学技术动作。提高学生的学习积极性。

三、反思教学效果

由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在传接球中就显的较为熟练，很容易就体验到成功的喜悦。相对体育基础较弱的学生，今后应加强对他（她）们鼓励与帮助，使他们平时能多参与体育锻炼并尽快学会体育技能，让他们感受体育带给他们的快乐。

四、教学改进措施

在实践中还有待以下几点进一步改进与提高。

1、培养学生自我发现、自我纠错的能力，让学生不断提升“双手胸前传接球”的水平。通过队学生学习思路的拓宽，为他（她）们在学习其它技术动作也起到举一反三的作用。

2、通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。通过教师正确引导、及时点评、适时演绎并积极鼓励学生不断改进与提高，提高教师的亲和力、信任感，为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

3、学生在学习“双手胸前传接球”时全身用力不够协调，因此，在动作要领的讲解中，要注重细节，强调动作的规范性与整体性。