课题： 排球正面双手垫球

科目： 体 育

教学对象：八年级

课时：2-3

提供者：严建华

单位： 洪合镇中学

一、反思教学内容

   本课内容由浅入深，从活动学生身心开始，到教师示范徒手练习双手正面垫球动作，让学生在正式垫球前有了练习前的心理准备；再到击固定球的练习，让学生体会击球感觉，增强自信心；最后一步正式垫球，此时要求学生身体、脚步、重心、手臂、眼神注意力高度集中，相互配合，力求做好。

二、反思教学过程

    正面双手垫球课整个过程由静到动，由易到难；从课开始准备起到活动慢跑，准备体操；再到基本部分中的让学生徒手练习，互相击固定球，最后一步为自己用已经学过、练过的动作进行具体实践练习；整个过程将具体动作分解教学，易于教，更利于学生学习和掌握。

三、反思教学效果

    考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在排球垫球练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。同时应鼓励与帮助平时体育基础较差的学生，使他们尽快学会体育技能并参加体育锻炼，使他们感受体育带给他们的快乐，便于更好的培养他们的体育兴趣。

四、教学改进措施

在实践中还存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。

1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球上篮”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。

2、培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

3、学生在学习跨步接球上篮时，重心过高，导致跨步动作有点像跳步动作。因此，在动作要领的讲解中，要注重细节，强调动作的规范性与整体性。

4、在分层学、练的教学中，教师过于盲目，忽略群体与个体之间不同差异。教师应针对性的指导与安排，应采用不同的教学手段，分组讲评与指导。