课题： Unit 2 I think that mooncakes are delicious. （2a-2e）

科目： 英语

教学对象： 九年级

课时： 1

提供者：张丽芳

单位： 秀洲区高照实验学校

一、反思教学内容

 本节课旨在让学生感知真正的“圣诞精神”，从而更深层次地理解圣诞节之于西方人的重要意义。我的课属于中规中矩，侧重阅读能力的培养，尤其是“推理”的运用，同时在推理过程中明确圣诞精神。但在圣诞故事的解读中，给予了学生过多的提示，限制了他们的思维。

二、反思教学过程

相比汤老师说的教学过程，我的过程就相对生硬得多。汤老师从自己出发，让学生跟着自己学习这个圣诞故事，自然而然地引出了各个角色和角色之间存在的联系和故事。而且汤老师非常注重词汇教学，不是直接由老师给出这些词汇的含义，而是通过上下文的理解或者英英解释来让学生实实在在地获取词汇的意义。我在这一点上还有很长的路要走，因为我自身的素质还达不到英英解释。

三、反思教学效果

经过本课的学习，学生对课文有了一定的了解，对圣诞精神也有了进一步的认识，但是他们并不会读课文，也没有理解文中的一些语法点。所以在下一课时中要突破这些地方。有些基础较弱的同学其实对课文还是一知半解，仅仅停留在完成老师布置的问题上，对词汇也不熟，需要进一步巩固。

四、教学改进措施

1.在词汇教学上要不断跟新教学方法，摒弃老师一讲到底的习惯，把自主学习权还给学生，教会学生运用推理、猜测、比较等方法来理解新单词。

2.教学过程力求贴近学生生活，把教师的生活经验和学生的生活经验紧密联系起来，使整节课连贯有序，突出主题。

3.阅读指导可以贯穿始终，不需要单独列开。

4.词汇教学还要注重语音教学，不断纠正学生的语音错误。