课题：

科目： 英语

教学对象： 九年级

课时： 1课时

提供者：姚忆莲

单位： 王店镇建设中学

一、反思教学内容

    本课时的教学内容，取自人教版教材的的第二单元SectionB，这是一篇阅读的文章。讲述的是圣诞节“圣诞精神“的故事。本篇文章是取自名著《圣诞颂歌》，对学生来说这也是一次接触名著的机会。本课时主要需要解决的任务有：1）究竟什么是圣诞精神？2）我们过圣诞节的现实意义何在？但是在上课过程中，个人感觉处理教材不够细致，没有真正挖掘到圣诞精神的黑韩。对于主人公的转变，没有进行深入的剖析。总的来说，这篇文章是极具深意的文章，需要更细致的教学设计。

二、反思教学过程

    在热身阶段，播放了歌曲”We wish you a Christmas”。由歌曲，可以很自然的导入话题“Christmas”。接着再结合学生的个人实际的经验，谈谈他们脑海中的圣诞节是怎样的。在这里其实可以先引出单词“spirit”。从本节课来看，此为一个发音难点，学生对这个单词很陌生。在阅读方面，通过回答问题，填空，T/F的方式让学生了解全文，从整个文章的篇章来看，缺少了关于总结的阅读活动，没有让学生从整体上把握文章，有一些欠缺，影响了学生对于话题的理解。最后的输出是写作，让学生猜测，三位圣诞之神所看到的主人公的不同阶段。感觉应该以一个阶段示例，辅助学生的写作。

三、反思教学效果

从学生现场的反应来看，从在一下几个不足：

1）  学生对于新单词的把握没有很扎实，在本节课知识目标的达成上还有待改进。

2）  学生在阅读过程中，还是听得多，说的少，有点限制了学生的思维。

3）  学生在学完本篇文章以后，能够知道我们应该对身边的人和事心怀感恩。但是从文章整体的理解而言，没有理解文章中为何主人公有了转变。没有挖掘深层次的圣诞精神。

四、教学改进措施

1.   在课前预习阶段，让学生自行查找有关圣诞的资料。（可以是著名的影视作品，或者音乐作品，拓展他们的知识面，增加他们对于圣诞的意象）

2.   在阅读过程中，要保证阅读过程的完整性，要在课前挖掘段落之间的练习，和整篇文章的结构。

3.   鼓励学生在课上大胆想象，为何一个如此吝啬的人会会在一夜之间转变，他到底害怕自己以后会怎样。

4.   把圣诞精神落实在更小的细节，真正对学生做好情感教育。