课题： 《生活中的纹样》

科目： 美术

教学对象： 七年级

课时： 1课时

提供者：徐艳萍

单位： 秀洲区洪合镇中学

一、反思教学内容

 课堂作业的设置，一定要注重循序渐进。同时，在作业设置中检验重、难点的突破。在教学内容的过程中，激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，不脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习。

二、反思教学过程

     信息技术在本次教学中具有很大优势。第一，教师通过教室软件实现演示法（将本土特色产业毛衫纹样导入新课）使教学更加直观、更能吸引学生兴趣。第二，实现分层次教学的思想。教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。作业设置循序渐进，由浅入深。最后，将学生的纹样设计运用到本土特色毛衫样板中，让纹样学习与学生生活建立更紧密的关系。是纹样学习的有效延伸。实现美术源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。

三、反思教学效果

    利用多媒体，信息制作语言，导入本土特色产业——毛衫纹样图片，学生更有积极性，从身边熟悉的事物入手，学生更能接受新知识。在作业设置过程中，采取多种形式，更利于学生把握重点、难点。让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生入境。把学生自主、积极、有效的调动起来。在课堂上，我加强师生互动，注意以情动人，艺术化的处理每一个环节。

四、教学改进措施

    课堂上应注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，应让他们感受到，上美术是一种享受，让他们在这里充分发挥自己的才能。并让他们把所学知识和实际生活联系起来，使他们在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。

   在上课的时候，应重视多种教学手段，如电影、录像、范画、故事，游戏和音乐等多种媒体方式引导学生，增强他们对形象的感受，对美术的浓厚兴趣。 

   今后，很好地将美术与其他学科联系起来，培养他们的综合思维能力，知识延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识的学习，让美术课成为他们学习知识的又一阵地。