课题：

科目： 美术

教学对象： 八年级

课时： 1课时

提供者：金春浩

单位： 嘉兴市秀洲区新塍镇中学

一、反思教学内容

 本课重在开发学生的联想能力和创造思维。在整个教学活动中，本人尽量营造轻松的教学环境，课堂氛围活跃，学生们学得轻松，思维被拓展，创意被激发，情感得到升华，从而创作出一幅幅创意妙、造型好、情趣浓的作品，使课堂真正成为了学生们的创想天地。

二、反思教学过程

初二的学生处在理性思维发展的迅速阶段，并有强烈的好奇心和一定的独立学习能力。本课针对学生的特点设计，以图片在教学的课内以有效的图片展示奇特的图形，使学生初步了解奇特图形中的元素替代和同构的创意手法带来的艺术美，帮助学生拓展直观的想象空间，练习多元的思维方式完成美术作品。

三、反思教学效果

创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。心理学研究表明，人的创新能力，不仅要以知识和智慧作基础，而且与其积极情绪，特别是创新欲望密切相关。因此，在优化课堂教学气氛上，为学生创设民主、平等、宽松的学习环境和融洽的师生情感下，要诱发他们的创新欲望。正是基于以上原因，本课通过同构图形的三种构成方式：拼置、替代、填充，以及通过图形的相似性和意义的联系性教学过程中，让他们在一个轻松自由的环境下感受、思考、想象、设计。所以教学的整个过程学生是非常自由的，可以天马行空的说或者同学之间的讨论。学生作品都给予一定的鼓励与肯定。

四、教学改进措施

当然本课教学中还存在很多的问题，比如教学中语言的精练程度还有待加强，图片的有效选择上更加的精练。

课堂教学在组织中更加的注重学生的反馈。这样更加有利于教学的开展，在以后的教学中更加注重发挥学生的主动性，更好的提高课堂效率。