课题： 笔的卡通设计

科目： 初中美术

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：李强

单位： 嘉兴市秀洲区新塍镇中学

一、反思教学内容

 本课以八年级美术教材中的重要篇章“动漫”为依托，以一种常见的文具“笔”为拟人的教学点。在本课教学内容上，我认为既有优点，也有不足。优点在于，本课内容所抓住的点比较小，切合教学的实际，对于学生来说也并不陌生。所创造的两种方法——因地制宜和添油加醋，学生比较容易理解。本课教学内容上的不足之处在于，内容的递进做得还不够深入，教学的内容显得过于单一，缺乏更丰富的拓展与延伸。这是在今后完善此课的教学内容要需要着力解决的。另外，本课的教学内容上，关于方法的讲解还可以让学生发挥更好的主动性。在最后的作业环节，教师也可以采取更开放式的作业情境创设。总之，已经上完的这一节课，在教学内容上还有可以改进的巨大空间，希望自己可以一一解决，使得本课更加成熟。

二、反思教学过程

本课的教学过程基本的脉络还是很清晰的，既以开门见山的导入为引领，紧接着是初试拟人环节，在此过程中教师布置了两份作业，在作业的布置上，作业时间的安排比较有限，一旦掌握不好就会超时，影响后面的教学。再是解构拟人环节，在这一环节中，教师所希望的是学生可以如果分析作业，得出创作的具体方法。这一步与上一步是相互衔接的。第四是再试拟人环节，经历了方法的讲解后，教师以为学生会马上掌握，所以设计了这一过程，但是从实践来看，也有学生是不明就里的，需要教师更多考虑。其后的拟人强化环节，是为了使得作业的效果更加丰富。当然，我认为这一环节的缺点也比较多，还有很多细节需要进行修改，比如表情的导入是有了，但是怎么设计表情又成为了一个问题。

三、反思教学效果

从课堂的最终效果来说，这一节课的教学目的是基本达到了。学生的许多作业灵光闪现，取得了意想不到的画面。但是也会面临一些值得思考的问题。比如也有个别学生的笔的卡通设计所选择的笔的样式比较单一，都是教师在课件中所呈现的那一类最普通的铅笔。我认为这是教师需要注意的一个问题。当然，作业只是教学效果体现的一个方面。在课堂上，学生对于方法的领悟也是关乎教学成败的，在本课的方法的学习上，学生大多可以明白教师所引申出的方法。总之，本课的教学效果尚可，达到了预期的目的，但是距离完美还有相当大的差距，需要在不断的尝试中持续改进。

四、教学改进措施

经过上述思考后，我对于本课在教学改进措施方面有如下的一些设想：

首先要适当丰富教学内容，在单纯以笔为讲解重点的同时要注重知识的拓展与延伸。

其次，要提炼、斟酌更加通俗易懂的创作方法或创作手段，让学生可以记得住、用的顺。

第三，要注重课题教学的深入，不能停留在拟人的表面，还要能够透过拟人的学习，可以让学生尝试在拟人中载入自己的思想或者思维，进行一定的情感表达。

第四，作业设计方面还可以更加科学合理一些，既要兼顾每个学生的基础，又要能够发挥学生个体的优势，还要具有普遍的良好的视觉呈现保障。

第五，在作业的展示方面可以运用现代教育技术，在手机、网络等工具上进行更大程度的展示与交流。