课题：

科目： 音乐

教学对象： 九年级

课时： 一

提供者：胡晓

单位： 王店镇建设中学

一、反思教学内容

     本单元课程教学要求是对戏曲音乐的回顾以及做进一步的了解，使学生对于中国民族民间音乐中的戏曲音乐喜欢。根据目前学生的状况，学生都沉浸在流行音乐的氛围中，对中国的传统戏曲不太了解，且加以排斥。对于这一现状，本课时以戏曲中的黄梅戏为切入点，让学生乐于去了解中国的戏曲音乐，乐于接受中国的戏曲音乐，参与到一系列的戏曲活动中。从而达到以点带面的作用。

二、   反思教学过程

本课教学通过对戏曲音乐的欣赏过程，了解黄梅戏音乐的风格，使学生对中国戏曲音乐有一个重新的认识，逐步培养对戏曲音乐的兴趣与爱好。通过听、看、唱、念、舞等教学手段，让学生感受和体验黄梅戏音乐的风格，从而喜爱黄梅戏音乐。

三、反思教学效果

学生区别了黄梅戏唱腔上的不同，感受了黄梅戏的发展，感受了黄梅戏与其他剧种合作的魅力，对黄梅戏有了一定的了解，也对我国的戏曲文化产生了一定兴趣，为今后不同戏曲文化的学习起到了一定的基础。

四、教学改进措施

　兴趣是学生的第一老师，只有当学生的学习兴趣被诱发、激励起来后，学生才会自愿地轻松的学习。教学的过程应该成为学生愉悦的情绪和积极的情感体验过程。梁启超先生首次在我国提出了“趣味教育”的概念，他认为情感和趣味是人类生活的原动力。多年来，我们的学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课，原因之一就是传统的音乐教学过分强调“双基”，偏重枯燥的音乐知识的学习训练。由此看来，教师的教学设计应转变传统陈旧的观念，注重学生学习兴趣的引激发和增强，让学生学得轻愉快，让课堂充满生命活力。