课题： 出师表

科目： 语文

教学对象： 九年级学生

课时： 第二课时

提供者：于明松

单位： 嘉兴市秀洲区洪合镇中学

一、反思教学内容

    在初步疏通文句、理解课文的基础上，通过让学生找一找、说一说、读一读环节品味赏析相关语句，理解作者的思想情感。为让学生能更好地理解诸葛亮当时的心情，在内容上还安排了李密的《陈情表》以作佐证。最后以拓展的形式，让学生以“千秋诸葛我评说”，让学生谈一谈对诸葛亮这个人物的看法。从教学内容安排上来看，可能浅显了些。

二、反思教学过程

在整堂课的教学过程中，首先让学生简单回顾上节课的内容，为深入理解文本张本；其次是深入探究，理解作者的情感，最后是拓展练习，丰厚人物。从教学过程上来看，第一个环节，起到唤醒学生记忆的作用，它为接下来的探究奠定了基础。重点是深入探究理解情感，这个环节一定要让学生能找准，让学生说出自己的理解，要让学生说透；一位学生说了之后，其他同学如还有自己的意见建议，一定要让学生补充，达到相互交流的目的。最后的环节是让学生站在自己的立场上，对人物的理解。整堂课的教学流程，由易渐难，由浅入深，符合学生的认知规律。

三、反思教学效果

从教学效果上来看，由于是拍视频，学生的精神状态饱满，积极思考、踊跃回答的学生比往日要好得多。也正因为如此，整堂课上下来，各个环节较为流畅，学生的回答也非常精彩。从课后与学生的交流和作业情况来看，诸葛亮对刘氏父子的情感还是能够初步理解的。但或许是由于课堂教学内容的设置等因素，总感到学生对诸葛亮这个人物有这样的赤胆忠心还只是从表面有一定的认识。而对诸葛亮为什么有这样思想，还的待于结合当时的人文环境进一步深入探究。

四、教学改进措施

值得改进的地方：

1、在第二个环节的安排上，还要进一步重锤敲击，说一定在说透。在时间掌控上要留意。

2、刘禅看了这篇表后会有怎样的反映？这个问题，学生的回答不能一边倒，老师要适时补充相关刘禅执政时的相关内容，让学生能更客观看待刘禅这个人物。

3、  最后的拓展因课堂时间有限，课后要利用一定的时间，让学生进行充分的交流；同时要督促学生课后阅读《陈情表》和《祭十二郎文》，让学生更全面理解作者的思想情感。