课题：图形的平移

科目：数学

教学对象：七年级

课时：1课时

提供者：毛蕙

单位：金东区塘雅中心校

一、反思教学内容

课堂内容丰富又有实效，整个教学在生生互动，师生互融中顺利完成。这节课，我充分利用多媒体课件来辅助教学，使抽象的空间观念变得直观而形象，图形的平移特点和画法显得一目了然，同时节省了许多宝贵的教学时间。

二、反思教学过程

指导平移图形的画法中，我不是一步步地告诉学生怎么画，而是先让学生自主尝试平移，接着小组探究平移的方法，然后用实物投影仪边指边说自己是怎样画出来的，让学生有一个思考内化的思维过程，这样的过程有利于提高学生自主学习的能力。

三、反思教学效果

课堂气氛不够活跃。教学中我更多的关注学生对知识的探究，对知识的掌握情况，却忽视了学生的学习情绪，虽然教学任务有条不紊地完成了，但学习气氛不活跃，今后要尝试用一些幽默、风趣的教学语言，启发性、鼓励性的评价来调动学生学习的情绪。

四、教学改进措施

动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师要给学生提供充分从事数学活动的机会，让学生参与到这个活动，体验成功，建立自信，激发学习数学兴趣。对数学学习的评价要关注他们学习的结果，更要关注他们学习时的情绪和态度。