课题： Alice was sitting with her sister by the river.

科目： 英语

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：滕彩艳

单位： 金华市金东区多湖初中

一、反思教学内容

童话故事是很多学生童年的美好回忆。本课通过学习《爱丽丝梦游奇境》的对话，展示同学之间就阅读内容展开讨论，以此学习过去进行时态，嫩能够很好地调动学生的积极性，引导学生较好地理解和运用过去进行时态。

二、反思教学过程

本课教学过程流畅，任务设置由易到难，符合学生基础知识实际情况，利于学生接受和学习。

三、反思教学效果

学生对这一课的教学内容很感兴趣，在课前学生已观看这部动画片，对课文当中的人物和内容较为熟悉，教学环节设置由易到难，学生易于接受，完成任务后有成就感，在运用过去进行时过程中也较为顺利，教学效果理想。

四、教学改进措施

1.     把图片变为GIF动画形式会比较直观。

2.     如果时间允许可以让学生表演这个故事的某个环节。