课题： Module 7 Unit1 Alice was sitting with her sister by the river.
科目： 英语 教学对象： 八年级上册学生 课时： 1
提供者：罗芳梅 单位： 金东区实验中学
一、反思教学内容
 本模块以童话故事为主题,主要讲的是爱丽丝漫游奇境的故事。利用学生比较喜欢的童话故事进行教学有助于激发学生的参与意识和学习动机。要求同学们了解一些童话故事，用过去进行时描述过去正在发生的事情。语法重点是正确使用过去进行式。
二、反思教学过程
对这节课，我就紧紧地围绕单词在语境中的意义和运用来设计这节课，大量地创设与课文内容相关的情景，让学生来运用单词。
整节课的情景创设我觉得已经达到了我自己的目标，学生基本能够理解我所创设的情景，并能在小组活动中去表演。
各环节能以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。
插入的图片，视频充分激发了学生的兴趣，更有助于达到预期的教学效果。
三、反思教学效果
通过讲故事,采用隐性的教学方式，使学生在无意识的情况下掌握语言结构,既学习语言知识, 又感悟语言功能,做到了语法为语义表达服务。
在教学中能随时随地以童话故事吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性，达到了预期的教学效果。
四、教学改进措施
1要不断地完善教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。 教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。
2.每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。
3认识到教师和学生在教学中的位置。