教学反思模板
课题： Unit1 I wanted to see the Beijing Opera.
科目： 英语 教学对象： 初二年级 课时： 1课时
提供者：庄京茹 单位： 金东实验中学
一、反思教学内容
 学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。在我在教授offer时没有在教学中创设一定的语言情境，学生对这个词的理解不够透彻，模糊不清。
二、反思教学过程
问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达自己的思想。我在教授本课时，还是比较注重文本内容，以本教本，没有进行衍生。
三、反思教学效果
学生比较有热情，参与度较高。活跃的英语课堂气氛主要是靠形式各样的教学活动支撑，于是，在教学设计中穿插了很多活动，如两人合作、小组讨论等等。课堂气氛十分热闹，教学效果很好，学生都能积极参与课堂活动，教学目标基本达成。
四、教学改进措施
我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。
  其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我们还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。