课题：

科目： 美术

教学对象： 七年级

课时： 一课时

提供者：周欣仪

单位： 浙江省金东区澧浦初中

一、反思教学内容

 根据美术课程标准的要求，以促进学生发展，培养学生创新精神和实际操作能力为目标，本课在设计上主要突出以下几个特点：（1）以艺术审美为核心。 审美能力的培养既是美术课教学的出发点，也是归宿，它贯穿于本课的始终，是本课设计的主导脉络。从生活记录册的形式、色彩及内容，通过形式的美感，培养学生学习书籍装帧设计的兴趣；接着是赏析封面设计的艺术美感；最后介绍封面与内容协调统一的关系。   （2）以技能训练为手段。在培养学生实践能力的过程中，重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的能力，从而提高学生的全面素质。 （3）面向全体学生，注重协调发展。    本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍封面设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发。

二、反思教学过程

教学过程中以提问、欣赏、启发、讲授、对比为主，让学生通过观察分析发现书籍的基本结构。展示不同的封面，进行对比分析，让学生在观察中发现封面设计中图形、文字的编排和色彩应用产生的效果。欣赏同龄人作品开拓思路。叫许过程前后呼应完整，在课堂中可以在添加一些小游戏活跃气氛，开阔思路。

三、反思教学效果

通过各个环节让学生了解书籍的结构、封面设计的三要素以及三要素的合理编排。图片欣赏开阔思路。学生积极性很高，也很活跃。在课堂中培养学生审美能力。封面设计能力、记录生活的能力。

四、教学改进措施

1、把“活动”带进课堂，提高学习兴趣

2、课堂设计注重语言情感和德育感染

3、注重学生的评价，情感态度与价值观的评价