课题： 环境描写法

科目： 语文

教学对象： 初三学生

课时： 一课时

提供者：施颖

单位： 金东区多湖初中

一、反思教学内容

 本节课首先教授环境描写的定义，就在记叙文中合理运用环境描写的一种写作方法。环境描写包括社会环境和自然环境描写两大类。然后对社会环境描写和自然环境描写的具体阐述，使学生对定义更清楚。然后采用课文中环境描写的句子，如《社戏》《故乡》中的片段；莫泊桑《我的叔叔于勒》中的片段;《红楼梦》中描写林的“潇湘馆”的片段；《智取生辰纲》中的片断。再开始实战，能过肖复兴《前方遭遇塌方》进行试写，与原作进行对比，使学生有更深刻的印象。教学内容有层次，使学生更清晰。

二、反思教学过程

本课教学过程是：课前给学生一份写作预习清单,让学生有初步的环境描写印象,使上课进程更顺畅.然后再通过佳片有约环节,网上观看<妈妈再爱我一次>,感受环境描写对影片的作用.课堂上首先让学生明确环境描写的定义,再聆听指教,寻找写作注意点.并取人所长,通过教材中的例文与名家进行环境描写对比,向名家学习写作.最后再小试牛刀.

教学过程由浅入深,层层推进,条理清晰.

三、反思教学效果

通过这堂作文课,学生明白环境描写的定义.寻找课文中的环境描写片段,加深学生印象,寻找接入点.使学生有亲近感.然后拿出肖复兴的文章,学生进行对比写作,学生印象会更深刻.明白环境描写要为中心思想服务,要做到目的明确.并要突出要点,做到准确真实.并恰当运用修辞,从多角度加经刻画,做到具体生动.可以说这一堂课教学效果是不错的.

四、教学改进措施

改进措施:考场作文不同于课文中的名篇,要求在有限字数中写明事情,抓住老师的注意.这就要老师用考场作文当例文,让学生明白考场作文中如何运用环境描写,而不是只局限于名家名篇.而且环境描写并不止于一堂课,需要有多堂课推进.