作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员胡美顺浏览(1 )
教学反思模板
课题: |
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科目: 语文 |
教学对象: 八(2) |
课时: 一课时 |
提供者:胡美顺 |
单位: 金东区实验中学 |
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一、反思教学内容 |
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较顺利的授完了教学设计上的全部内容,教学重难点通过朗读、分小组讨论、问题启发、体验仿写得以基本解决,学生从内容、语言上领会作者思乡浓浓的乡愁情思,学生与作者、与文本进行了用心对话。 |
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二、反思教学过程 |
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自始至终能够关注学生,细节描写的优美句子品读中以情传情、以意会意,教学环节清晰,既拉近了学生与作者的距离,又让学生品味了美好记忆,激发了学生学习兴趣,促使学生在仿写训练中得以能力迁移。 |
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三、反思教学效果 |
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一是品与读还缺少有效对接,学生没有很投入的读,我也没有很好的加以引导,虽然品出了“家乡”的民俗风情,但没有能让“母亲”这一人物形象跃然纸上,品析的深度不够。 二是由于本人运用信息技术的手段有限,朗读中借助课件熏陶感染学生情怀的效果欠缺。 三是师生的互动有待于进一步加强。 |
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四、教学改进措施 |
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进一步提高自己的信息技术应用本领,不断丰富科技教学手段,特别是学会声音、动画课件的制作,使某些文本内容以直观、立体的形象展现给学生。 思考探讨品与读的有效路径,使品析优美句子与理解作者感情、熏陶学生情怀共融共醉。 仿写的目的是为了在体验中更好的运用,而能运用不是靠一节课就能达到目的的,需在坚持中变化方式激励学生乐学乐用。
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附件