课题：一题多变拓展思维

科目： 数学

教学对象：八年级

课时：1

提供者：程丽艳

单位：磐安县仁川初中

一、反思教学内容

本课题是通过一题多变的形式，让学生掌握一类问题的解决方法。它蕴含着数学转换思想，是综合运用等边三角形和平行四边形的知识解决线段和问题，是培养学生添加辅助线的能力，以及各知识之间的转换能力和对一个题目举一反三的能力，培养学生之间相互合作共同提高的思想。题目层层递进，解法逐步深入，内容安排较好。通过解决引题中的特殊情况（点O在边上），可以让学生了解解决线段和问题的基本思路和方法，降低所需解决问题的难度，从易到难，符合学生的思维，让学生可以尽快的找到解题思路和方法。再通过用三种不同的方法来解决第一个问题，让学生知道数学问题经常有一题多解，拓展学生的思维；同时通过比较三种方法的异同，让学生关注到数学中的转换思想：三角形与平行四边形之间的转换，证明线段和问题与证明线段相等之间的转换。并能灵活的综合运用三角形和平行四边形知识，安排合理。

二、反思教学过程

时间安排不是很合理，在对学生分析解题思路和解题方法时，受课件的影响，没有分析的很到位，有些学生的解题方法反而更好。

三、反思教学效果

有一部分学生掌握的较好，但有一部分还没搞懂，效果不是很理想。

四、教学改进措施

时间安排上再做调整，解题方法教师不去预设，让学生自己去组织完成。