课题： 说书人

科目： 高中语文

教学对象： 高一

课时： 1

提供者：吕娟

单位： 磐安县第二中学

一、反思教学内容

 2014年新修订的苏教版高中语文教材必修二，在“珍爱生命”专题收入了师陀的小说《说书人》，与传统经典篇目《我与地坛》《最后的常春藤叶》一起构成“陨落与升华”板块。

所以本课教学设计主要探讨“说书人”的人物形象与“听书人”“我”的形象上，通过这两个物的探究，感悟《说书人》“陨落”了什么，又“升华”了什么？

二、反思教学过程

课例围绕两个主线“这无疑是一种贱业”“说书是被世人特准的撒谎家”，探究“贱”与“家”的内涵。全篇三个环节：品说书人、评说书人、探作者情。突显学生自主探究、小组合作等教学理念，立足文本，让学生充分表述，从而在认知冲突中训练思维，体悟作者文化传统和文人在现实落寞的担忧。

三、反思教学效果

课例能基于学生的自主思维，让其充分思考。课堂讨论与饲喂效果好。如果能挖掘的更深，会更好。

四、教学改进措施

让学生有充分的时间朗读与思考。