定滑轮和动滑轮的教学反思

本节课研究“滑轮”这一新的简单机械，通过教学，认识什么是定滑、什么是动滑轮，研究定滑轮、动滑轮工作时是否改变用力的方向、是否省力、是否省距离三个特征。

此课教学是通过让学生分组动手操作，分析实验数据，最终得出结论的形式进行的。重点突出学生的自主性，比如给学生充足的时间讨论“设计研究动定滑轮是否能省力的实验方案”及“设计研究动定滑轮是否能距离的实验方案”，通过学生的回答，做出正确的引导，最终选择合适的实验方案进行实验，指导学生做好实验记录，通过分析实验数据，得出实验结论。

而在处理教学难点（滑轮本质）这个知识点上面，我还是想到了用学生体验的方式，让学生更容易理解。通过从杠杆变滑轮和滑轮变杠杆的小活动，充分调动学生的求知欲和学习热情。

    另外本节课也有不足之处，在处理课上出现的特殊情况时，不能及时找出应对办法，我想这对于新教师来说是个考验，更是经常遇到的问题。希望在座的各位老师，各位前辈能够提出宝贵的意见，谢谢。