课题： 光合作用

科目： 科学

教学对象： 初二学生

课时： 1节课

提供者：王婷婷

单位： 奉化市城北中学

一、反思教学内容

光合作用的产物：淀粉和氧气（实验）

光合作用的原料：二氧化碳（实验）和水（设计实验）

光合作用的条件：光照和叶绿体（设计实验）

二、反思教学过程

我将很多原本要做实验的部分改成了看视频。优点：实验现象很明显，整节课内容紧凑，无脱节部分。缺点：没有直观看到，学生可能对此现象映像不深刻。在设计提问环节时，每抛出一个问题，我都站在学生的角度，想他们可能会怎样回答，想面对不同的答案时该怎样处理。引导他们一步步推出最后的答案，加深印象。

三、反思教学效果

在本次实践活动中，从课题的设立到汇总交流，一方面，可以清楚地感受到学生所表现出的参与探究的积极性和主动性是如此之高，可发掘的潜力是如此之大。另一方面，在主体、独立完成设题、归纳总结所需的能力之欠缺，反差之大，亦令人忧虑。对细微现象的捕捉、相关信息的获取渠道等诸个方面普遍性的不足，在一个侧面上反映了我国当代学生总体素质上的欠缺。亦使我们认识到当今深入开展“素质教育”的迫切性和艰巨程度。

四、教学改进措施

将视频和实验相结合，发挥学生的主动性。单用视频可能会影响学生的积极性