一、对课堂教学内容与教学方法的反思

科学的教育不但要使学生掌握正确的科学知识还要让他们形成强烈的社会责任感树立人定胜天的唯物主义思想懂得利用自己所学知识来服务社会和改造社会。 本堂课抽取了较多的地震视频和图片视频主要为地震发生的现场介绍图片主要为震前的汶川、北川中学学生活动、震后的北川中学、其它地震场面、地震时的唐山以及重建后的唐山。 这些图片让学生对地震有一个更为直观的认识更深的理解了地震带来的灾难性的破坏懂得灾区人民急需我们的援助懂得珍惜生命坚定重建灾区的决心树立勤奋学习、报效祖国的远大理想。

二、对本堂课教学内容与学案导学相结合的反思

新课改的精神实质就是以学生为主体以学生的发展为本。因此科学教学应当紧密结合学科特点力争全方位的落实科学素养教育为学生的终身发展奠定基础把培养学生科学素养、紧扣学生未来职业发展作为教学的重要价值取向。 科学课程实施学案导学正是适应了上述要求课堂学习以学案为载体学生依据学案在老师指导下进行自主的探究式的学习活动充分调动他们的学习积极性确保学生在学习中主体地位的落实使其学习

效益达到最大化。本堂课就是在这方面的一次尝试。学案导学突出的功能是一个“导”字《地震》学案力争在下列方面充分发挥“导”的作用

1、导目标

本节学案在目标的设定上充分考虑了学习内容、学习方法、社会实际、学生的需求使学生在整个学习过程中都有明确的目标。

2、导课前准备和预习

学案充分考虑了与本堂课联系紧密的相关知识地震与火山同属地球内部运动而且二者的分布基本一致因此在学习开始时复习地球构造、全球火山分布容易让学生加深对知识的理解。 同样学案还应当对学生的预习起到一定的指导作用本堂课学案在学习目标上以具体问题形式给出使学生在预习时能有很强的针对性。

3、导学习方法

方法之一本节学案为学生创设了一种合作学习的模式课前分小组分专题收集资料课堂上以小组模式展示相关知识学生真正地体会什么是合作学习从合作学习中找到了学习的乐趣。

    方法之二科学的学习往往需要靠自己去获得知识本堂课在学案中提醒学生阅读印度尼西亚大海啸并从中获取地震带来巨大破坏的知识阅读汶川地震给我们同胞带来的灾难以激发他们的爱国热情

4、导学习过程

 学生在学案的指导下循序渐进地学习相关内容地震成因-地质构造-地震分布-自救常识-预报与防范-为祖国而奉献使学习的知识能够连成一体形成非常清晰的知识脉络。

5、导学习效果检验

 几个知识点后均附有“练一练”可以很好的检验学习效果“课后练习”则作为学生的学习反馈方便老师参考为下堂课的学习提供教学思路。 个人认为本堂课充分利用了学案的优势使得课堂充满活力较好地完成了教学任务。