课题： 地球自转与昼夜的形成

科目：科学

教学对象：初一

课时： 1

提供者：任益久

单位： 裘村中学

一、反思教学内容

   从教学内容上看：本节课分为三个部分，第一部分为科学史的介绍，认识人类对地球的探索历史，这部分是科学的重要组成部分，也是这节课的引入环节。第二部分是地球的运动，这部分是这节课的重点之一，也是下一部分内容理解性学习的基础。不过由于在第五章中讲过，所以这里是偏向复习性质。由一个视频只管感受，然后进行总结概括。第三部分是昼夜的形成，这里又分类两点：分别为昼夜之分的形成与昼夜交替的形成。这是这节课的重点与难点，为了突破这个重难点，我设计了两个学生探索实验。随后进行总结。但是在这节课设计上，对于晨昏线讲得太多，重点有点偏离，并使得学生更难以理解。

二、反思教学过程

   从教学过程上，从科学史引入到地球运动的复习回顾，中间有一个视频调动气氛，在后半课中，以两个实验为核心展开教学，总体上很顺利的按流程下来。知识性与趣味性共存。

三、反思教学效果

   从教学效果看，学生反映活跃，但是过程中的某些问题指向性不明确，导致学生把握不住知识的走向，另外由于学生对于实验仪器兴趣很大，有一部分心思集中在这些实验一起上，反而对其中的知识不沉下心来思考。

四、教学改进措施

1、   完善教学内容，使重难点更突出，有些内容少讲或不讲，使学生在理解上更顺利。

2、   强调听课纪律，一方面有利于这节课的听课效率，另一方面也有利于提高做实验的习惯。

3、   斟酌问题，使问题指向性更明确，推进课堂教学。