课题： 改变物体内能的方式

科目： 科学

教学对象： 初三学生

课时： 1课时

提供者：蒋成龙

单位： 奉化裘村中学

一、反思教学内容

 怎样改变物体的内能，这段内容的教学，采取让学生亲自实验，感受体验，再从生活体验、身边事例入手列举事例分析解释，从感性认识上升到理性认识。注重了理论联系实际的方法，去感受、领会知识，使知识化难为易。

二、反思教学过程

本节知识点均属“了解”“认识”“初步认识”的层次，考虑到农村初中的学生刚刚接触热学知识，内能热量等概念都比较抽象，因此教学时从日常生活现象入手，采用“类比”“联想”等方法引入概念，不追求概念过分严密的表述。教学时不比让学生死记硬背这些概念的文字表述，而要注重指导学生用自己的语言来对相关现象进行归纳概括，进而形成概念。

三、反思教学效果

一、  注重学生的亲身体验、注重学生经历知识的获得过程。

二、  注重学生的自主学习和合作学习：对改变物体内能方式的教学完全交给学生，通过PPT，再通过自主学习课本，最后通过问题引导小组合作讨论。

四、教学改进措施

教学上要相信学生的自学能力，教师要通过多角度的学习方式设计（活动、试听材料、课本自主学习、合作讨论、问题引导）指导学生学习，而不是运用讲授简单了事，那么学生的收获会远远超出我的设计，不仅会收获知识，更重要的是收获能力方法。