课题： 《茎的结构与功能》

科目： 初中科学

教学对象： 八年级学生

课时： 1课时

提供者：夏历

单位： 奉化市尚田中学

一、反思教学内容

 该节教学内容为植物营养器官茎的重点知识和难点知识。如何帮助学生建立茎的知识结构体系是老师值得深思的角度，如何采用适合学生学习特点的教学方法是能否取得良好效果的突破口。本人从茎的结构为教学突破口，利用多媒体手段，较为直观的来帮助学生理解茎的结构。同时结合实物教具来更深入的帮助学生理解知识。并且，利用实验方法来显现茎的输送功能，把书本中的知识运用实验手段显现在学生面前，非常吸引学生注意力，而且激发学生的兴趣。

二、反思教学过程

该节课的教学过程，实验与教学相结合，多媒体与板书相结合，优势互补。教学过程从实验开始，结合多媒体的教学演示，把整个教学过程生动的串联在一起。非常生动的把一节枯燥的知识讲授课转变成一节能吸引学生兴趣，激发学生学习欲望的科学课。

三、反思教学效果

该节课的教学过程，实验与教学相结合，多媒体与板书相结合，优势互补。教学过程从实验开始，结合多媒体的教学演示，把整个教学过程生动的串联在一起。非常生动的把一节枯燥的知识讲授课转变成一节能吸引学生兴趣，激发学生学习欲望的科学课。

学生学习这节课后，对茎的内容理解的非常深入，掌握知识也非常牢固。并且，充分调动了学生的积极性，培养了学生的学习兴趣和分析问题能力。对于，学习生物知识的一般学习方法也有了了解，今后如何去学习生物内容，用什么样的方法或手段来学习生物知识起到了帮助作用。

四、教学改进措施

需改进的方面是对于实验现象的掌握能更加熟练些，或是结合更多的教学媒体手段，如实物投影仪等，能更加为教学而服务。