作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员吕志刚 所属单位:奉化市实验中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
课题: 昼夜与四季 |
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科目: 科学 |
教学对象: 初一学生 |
课时: 2 |
提供者:吕志刚 |
单位: 奉化实验中学 |
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一、反思教学内容 |
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在教学本单元前,我用问卷测试了同学对地球形状和运动等相关信息的科学前概念,发现整个班几乎没有人能比较清晰的解释地球形状和其运动,对昼夜交替的现象和四季形成的原因更是存在着许多错误的观点,即使有同学知道,经详细询问,理解的比较肤浅。从而我们可以得知,关于天体运动是这批同学的科学知识的空白区,只有认真设计教学过程,细心准备教学资料,才有可能让更多同学通过经历探究活动掌握准确的科学概念。 |
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二、反思教学过程 |
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课前我为同学准备了蜡烛和火柴,同学都很高兴,用学具袋里的资料做好地球仪,本想让他们贴上地形外观的,课堂时间太少,只能先让同学做好标志。做完这局部实验,同学会有许多发现,他们并不会全部认同书本上的猜测。其一就是地球围绕太阳公转这个猜测同学认为是不正确的。我让同学演示了他们的实验方法后,就有同学马上出来反对。原因是前一组同学认为地球围绕太阳旋转地球只有一面始终被照到,而其它面一直都不会被照到。事实上同学对于地球公转的旋转角度变化和方向理解还不够清晰。其二由于我是让同学将地球从地球仪装置上拿下来的,其实就相当是一个球体,并没有让地球倾斜一定角度放置,与光源是坚持平行的,并尽量坚持同一水平面。因此,有同学就提出来地球自转时,(地球的最北部和最南部)即南极和北极有些地区并没有发生昼夜交替现象,因此这个猜想也是不能完全解释昼夜交替现象的,我肯定了同学的发现,并没有马上给他做详细解释,我觉得这课内容还没有涉和地球饶地轴是有一定的倾斜角度的。同学能够发现这点其实他的观察还是比较仔细的,并没有人云亦云 |
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三、反思教学效果 |
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实验过程中,也是容易出现问题的,比方同学容易将蜡烛熄灭,还有调皮的会用火烧纸,不好好观察实验发生的现象。这一点我觉得还是自身在实验前介绍方法时不够仔细和全面,发生这种情况可能是一方面同学对于这局部知识本就不清楚,学习兴趣不浓厚,还有一局部就是没有听懂实验方法,就想别的心思来满足自身了。 |
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四、教学改进措施 |
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做实验时,最好将窗帘拉上,同学更容易观察。 |