课题： 压力与压强

科目： 科学

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：马潮樑

单位： 奉化实验中学

一、反思教学内容

压强是生产、生活中应用非常广泛的一个概念，它又是贯穿本章的核心和知识重点，也是后面学习液体压强、大气压强、浮力知识的基础。本节课教学内容较多，任务很重。我力求通过多媒体课件的演示和体验以及探究实验来激发学生强烈的求知欲望，使学生充分参与，成为教学活动的真正主人，以达到新课标的要求。

二、反思教学过程

1、通过多媒体演示，可以在一定程度上提高学生学习的兴趣，让学生主动参与到课堂教学中来。课件中展现了许多素材（包括影片、图片、声音等），贴近学生的生活实际，直观形象，为学生所喜闻乐见。

2、本节课除了让学生尽可能地激烈讨论、设计方案以外，我还设计了学生体验活动压铅笔的两端与压气球，让学生在亲身经历的基础上学习知识，易于理解，印象深刻。明白物理和生活的联系，激发了他们主动学习的兴趣。引

3、教学中重视理论联系实际， 压强知识与生活、生产实际及自然现象的联系极为密切，教学中，着重培养学生运用概念、规律解释身边常见的现象，进而解决一些实际问题的能力。

三、反思教学效果

1、不认识和了解学生，不知道学生的知识储备情况，只能是摸着石头过河。

2、处理这节内容，知识点用一个课时完成，使相当部分学生对压力、压强这两个概念之间的关系区分不够准确，理解也不怎么到位。

3、学生练习时，巡视指导不够。

4、教学语言可能也不够精炼。 

5、压力和重力的区别和联系讲的不很多

四、教学改进措施

1、把本节内容分两课时完成。第一课时只讲压力的作用效果的影响因素，压强的定义、公式、单位及计算；增大压强和减小压强的方法，还有生活、生产中增大压强，减小压强的实例则放到第二课时讲。这样才能讲透，效果将会更好。

2、加强学生实验及练习时的指导与巡查，重视个别指导与辅导。 

3、提前给学生分好实验小组，避免课堂秩序的混乱，在今后的教学中注意锤炼自己的教学语言。