课题： 化学式

科目： 科学

教学对象： 初二4班

课时： 1

提供者：

单位： 西坞中学

一、反思教学内容

 本课题主要讲述了什么是化学式，化学式可以表示哪些意义，以及初中常见化学式的读法和写法。它们是学习化学的重要工具，也是进一步学习化合价和化学方程式的基础，在本单元，乃至整个初中化学中占有相当重要的地位

二、反思教学过程

首先，初三学生的学习自觉性相对较好，各方面的知识也较丰富，同时学生

思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，所

以教学中多组织学生自主学习及合作讨论，能够激发他们的学习兴趣，达到更好的

教学效果。

其次，学生已经掌握了一些元素符号的书写及其表示的意义，在此基础上来学

习本课题，还是比较容易掌握。但是一些学生对元素符号所表示的意义还是很模

糊，需要老师在教学过程中多采用直观方法循序渐进地指导学生学习。

三、反思教学效果

本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯

净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化学式的书写规则和一些

读法

四、教学改进措施

 了解化学式并掌握化学式的意义；能够写出常见物质的化学式，而且会读。

通过对图、表的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用；

通过讨论交流和自主学习，培养学生的合作意识及利用所学的知识解决实际

问题的能力