作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员殷向阳浏览(0 )
课题: |
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科目: 数学 |
教学对象: 九年级学生 |
课时: 一课时 |
提供者:殷向阳 |
单位:奉化锦屏中学 |
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一、反思教学内容 |
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1、 使学生了解尺规作三角形的内切圆的方法,理解三角形和多边形的内切圆、圆的外切三角形和圆的外切多边形、三角形内心的概念; 2、应用类比的数学思想方法研究内切圆,逐步培养学生的研究问题能力; 3、激发学生动手、动脑主动参与课堂教学活动.
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二、反思教学过程 |
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从本质上讲,三角形的内切圆为三角形内所做的最大的圆,对于学生来说,探索三角形的内切圆有一定的难度。教学时,我将本节课分为三个步骤:探索三角形内切圆及其做法;明晰三角形内切圆概念;有关三角形内切圆的计算。第一步,探索三角形内切圆及其做法。我舍弃课本中的合作学习,设计了一个联系生活实际的问题第二步,明晰三角形内切圆概念。给出三角形内切圆相关概念后,我通过表格将其与三角形外接圆进行对比,明晰概念。通过知识的横向对比,不仅帮助学生回顾相关知识,同时在对比的过程中对概念有进一步的认识,从而对知识加深印象。但从作业反馈看,学生对名词的掌握不够深刻,不少学生将内切圆误写成内接圆。因此教学时还需对数学名词进行适当强调。第三步骤:有关三角形内切圆的计算。通过问题的变形与拓展,可以将知识分类,联系,从而形成解决问题的思路与方法,训练学生的思维,达到提高学生解题能力的目的。 |
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三、反思教学效果 |
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师成长需不断地学习,“学习、学习、再学习”这是教师成长的唯一途径,我们只有通过各种形式的学习,才能使大脑健全。学习的内容有:一是思品新教材和教学参考书;二是教育智慧书籍类,其中包括教育理论书,教育艺术类书,教育名家论著等;三是国家对教师的规范要求、教育的政策等。 |
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四、教学改进措施 |
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新课程要求教师成为反思型教师,这就要求教师在专业成长中通过自己自觉不断的反思和审察,与时俱进地对自己的专业知识、教学生活和经验进行反思和更新,以适应社会发展和教育改革的需要。
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