课题：探索确定位置的方法

科目： 数学

教学对象： 初二（6）班

课时： 1

提供者：张瑜瑜

单位： 奉化市西坞中学

一、反思教学内容

 本节课是八年级上册第六章的第一节课，学生已经在小学里学会用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置，而且能根据方向和距离确定物体的位置，而本节课是以上内容的深化。

二、反思教学过程

在教学中，我以实验中学新校区的位置出发，从熟悉的生活情境导入，一开始就把抽象的数学知识与实际生活紧密联系起来，调动了学生学习的积极性。课堂中，我给学生大量的主动参与数学活动的机会，能让学生充分利用已有生活知识和生活经验，自主学习，自主探究。学生在学习过程中都始终处于兴奋、愉悦、渴求的心理状态，学生在和谐的环境中学会思考、学会讨论、学会观察、学会操作，通过有效的合作交流，理解数学知识，掌握学习方法，从中获得成功的体验。

三、反思教学效果

1、在引入的过程中，我让学生说说自己在第几排第几位，但是却没有告诉学生从哪里开始数，所以引入方面有些仓促。

2、在让学生自主学习的过程中缺乏必要的学法指导，使得学生在自主学习的过程中有些无所事事。

四、教学改进措施

问题的暴露有利于新教师的成长，在以后的教学活动中要多关注已经出现的问题，尽可能避免犯同样的错误。