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作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20

作业要求 :

在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。

作业要求

1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;

2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;

3.字数要求500字以上;

4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。

作者 :教务管理员

作业三:教学反思

2016-11-17提交者:学员司徒波浏览(0 )

我所教授的内容是 Unit4Where’s my schoolbag?第一课时,本部分围绕学生日常生活的物品,通过图片、录音引导学生描述物品的位置,并通过寻找物品的活动,使学生不断接触并能正确使用句型:Where’s/Where’re……It’s/They’re on/in/under……和方位词oninunder。呈现部分,我用一个找书包的小视频来引入本课所要教授的内容,之后再通过学生的房间和我的房间引出新单词,之后再通过图片和实物进行游戏或者结对问答操练新句型。然后通过听力材料的处理,促进句型的内化,吸收并能进行对话练习。最后再通过让学生用我打印好的图片进行房间设计,一问一答练习本课时的对话和新单词。整堂课的设计能围绕着教学目标,重难点突出,充分调动学生的参与意识,生动、活泼地学习,收到了较好的教学效果。

不过我也意识到一些改进的地方:

一、设计内容较多,教学时间略显不足,某些环节还需要更精练。难点句型在运用是常犯where’s the my的冠词与物主代词同用的错误。应该多设置一些练习进行辨析,用语感找出其错误之处,才能加深他们的印象。教方位介词后,自己在回答时没有强调,也没让学生重复练习,没有达到强化巩固的效果。

二、 课堂语言太琐碎,自己还是显得过于着急,老是担心学生们没有听懂自己的指令,过多的给孩子们加入汉语去解释。(加入一些body language)效果会更好。

三、 学生回答问题时用到汉语时,老师应积极的引导用英语回答。应该及时对他们的回答进行肯定。

四、  自己的准备没有充分考虑到突发情况。在开始的时候电脑运行不畅,导致在教学过程中有一些停顿。

在今后的教学中我会继续努力学习相关知识,提升自己的教育教学能力,不断完善自己,争取更大进步。

老师评语

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