课题： Unit8 It must belong to Carla.

科目： 英语

教学对象： 九年级学生

课时： 第一课时

提供者：王锡娟

单位： 奉港中学

一、反思教学内容

一、通过这节课能掌握以下单词：

truck, picnic, whose, pink, rabbit, magazine

二、能掌握以下句型：

①The person must go to our school.

②Whose book is this?

It must be Mary's. /It must belong to Mary. 

三、学习表猜测的情态动词。

这一节课内容比较简单，同学们吸收得也还不错。

二、反思教学过程

一、导入部分有点急促

二、对表猜测的情态动词，相关图片还可以在多点，丰富些。

三、对话操练不够多。

三、反思教学效果

通过课件，教学效果总体还是不错的，同学们对于表猜测的情态动词掌握地不错，也能区分must be 和must belong to的区别和用法，相关习题也能做出来。

1.导入部分，所占用时间过长，学生回答问题缺乏主动性，导入部分，用的单词过难，学生没有真正理解，导致时间没有控制好，今后，应多注意这方面的问题，设置问题不宜过难。

2.师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。

3.教学没有照顾到中等偏下水平的同学，课堂气氛不够活跃，今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心和开口说英语的能力。

通过本课的教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。

四、教学改进措施

多用创新思维，多师生互动。