课题：Unit 6 My favorite subject is science.

Section B  (1a-1d)

科目： 英语

教学对象： 七年级学生

课时： 第三课时

提供者：裘琦滨

单位： 裘村中学

一、反思教学内容

本单元围绕“My favorite subject”展开讨论，讨论学校的课程设置以及学生对各课程的喜好程度，并以此为基础讨论自己每日的学习安排，此内容融汇话题、交际内容和语言结构的循序渐进的生活化学习模式。虽然本课时所选取的内容不多，但是在教学设计上体现了听与说的有效结合，先说再听，再听再说，然后写了再说。以日期引入，在通过学科导入所学所听内容，有效自然的进行了对教材的导入。

二、反思教学过程

1． 本课的导入。采用多媒体视频形式让学生根据所观看的视频回答问题引入话题，设计合理的问题让学生有话可说，并通过游戏的形式来巩固所学内容，让学生在轻松的氛围中自然引入本节课的目标语言。2．对本课听力再设计，听前进行听力指导，学会抓听关键词，学生能根据教师提供的情景，在教师指导下，顺利完成听力任务，为下一步进行语言的输出，打下基础。3． 听后活动的设计以调查报告的的形式为学生清晰的出示了提示语言结构，既巩固了本课所学的目标语言，降低了难度，又开拓了学生的思维，使学生的思维跳出了课本，以小组的形式展开调查，并派代表发言，给学生以充分的时间来完成任务。

三、反思教学效果

基本达到预期的教学效果，在刚开始的时候，学生可能是由于紧张，并未反映学生的真实水平，同时在最后的语言输出环节中，由于学生程度参差不齐,参与度不够广泛，希望在今后的教学过程中要多关注后进生，提高他们学习英语的兴趣和学好英语的信心。

四、教学改进措施

本人认为还需关注学生情感，创造和谐的教学气氛，学生只有对自己、对英语及文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，尽量做到尊重每个学生，积极鼓励他们， 同时关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮助，做到教学相辅。最后，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。