课题：I like music that I can dance to.

科目：英语 

教学对象： 九年级学生

课时： 第一课时

提供者：童霞

单位： 奉化裘村中学

一、反思教学内容

 本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐。围绕 “谈论自己喜爱的音乐及原因” 使学生学会基本的定语从句句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的Section A1a-2c主要是听读说和基础语言运用,为目标句型提供分步示例和指导性练习.

本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造外语氛围。利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂密度。

二、反思教学过程

我先设计了几段不同特色的音乐，让学生通过欣赏不同特色的音乐片段，来感受定语从句的特点，并且鼓励学生自己谈论这几段音乐的特色，鼓励他们自己说句子。进行pairwork 来练习自己刚刚说过的句子，对1b听力训练做铺垫。接下来，我安排了一个groupwork，训练几个句型并为下一个听力练习做铺垫。听力训练结束后，小组活动的进行充分调动了学生的积极性，在这一节学生们练习了本节课的重点句型，并表达了自己喜欢的音乐类型。

三、反思教学效果

    这节课充分体现了以学生为主体的探究式教学的优势，学生们在课堂上得到了自我实现，并且获得了最大收益。

           四、教学改进措施

    本节话题来源于生活，又应用于生活，教师可以设置日常生活的常见事物作为情景和活动，这样能较好的吸引学生积极参与。学生们在完成任务的过程中会相互交流，相互帮助，共同提高，既培养和发展了他们的团队合作精神，又活跃了课堂气氛。学生习得语言知识的过程，就是一个把语言知识变成语言运用能力的过程，只有平时持之以恒地训练和发展他们各方面的能力，才能最终实现语言实际运用能力的提高。